你是否觉得你的孩子缺乏与他人的沟通技巧，与父母缺乏安全的依恋关系；你是否觉得孩子的语言发展落后？.或者在正常语言发展后出现语言倒退；是否经常出现重复的刻板行为？这是自闭症，一般认为，只要符合上述三分之二的症状，就可以判断为自闭症。然而，在临床实践中发现，许多患者在上述三个方面可能没有缺陷，不足以达到典型自闭症的诊断标准，但在社会和沟通能力方面仍显的缺陷，因此引入“孤独症谱系障碍”这个概念。

综上所述，自闭症谱系障碍是一种广泛意义上的自闭症。自闭症谱系障碍是一种持续的社会沟通和互动缺陷，以及兴趣.神经发育障碍，活动受限，行为模式重复，又称自闭症谱系障碍。儿童早期发育常出现自闭症谱系障碍症状。

1.社会交往障碍

自闭症患者经常避免眼神交流，经常沉浸在自己的世界中，无法与他人合作，完成正常的游戏互动。患者对他人的呼唤和戏弄缺乏兴趣和反应。

2.语言发展障碍

自闭症患者经常有言语发育迟缓。一般来说，他们在4-5岁以后才开始说单词，不能说一个完整的句子。他们很容易被误认为有听力问题或失语症。或者还有一些问题，比如异常的言语表达和无关紧要的答案。

3.狭隘的兴趣和行为刻板印象

自闭症患者兴趣较少，感兴趣的事情往往不同，喜欢以固定的方式做事，拒绝改变生活习惯或改变环境。

4.自闭症谱系障碍有害

患有自闭症有很多危险。患者不愿意与他人接触，对一些食物或其他东西不感兴趣，也不愿意交流和交流。其次，患者不能像正常儿童一样学习或工作，他们将没有自信和集体意识。儿童自闭症谱系障碍严重，会导致儿童智力下降或语言交流障碍。需要及时治疗，可以改善。

如何辨别自闭症谱系障碍？

1.不看或少看

患者眼睛接触异常，早期视力缺乏或减少与周围人的视力

2.不应或少应

我对电话充耳不闻，好像没听见似的。名字不敏感，通常会让家人觉得孩子的不正常表现是早期发现的

3.不指或少指

指缺乏适当的身体运动，不能要求感兴趣的东西，不点头表示需要.摇摇头表示不需要，有目的地指向手势和手势。

4.无语或少语

大多数患者存在语言延迟，没有主动语言或主动语言很少。

治疗方法：

1.教育训练

目的是教会患者有用的社交技能。教育和培训计划的制定应从患者能力的基线开始，并将每种预期能力分解为许多小技能，循序渐进，长期坚持。对于学龄前儿童，他们可以先指导父母，然后由父母进行教育和培训。

学龄或成年患者可进入特殊学校或特殊工厂接受教育和培训。如果病情轻微，应按照主流原则在普通学校和普通单位进行教育和培训。这使得患者很容易获得许多正常的例子，使他们有动力达到正常水平。同时，父母的合作有助于疾病的康复。

2.心理治疗

行为治疗.认知行为疗法和家庭疗法的主要目的是加强形成的良好行为，影响教育和培训.社会交往或危害自身的异常行为，如刻板行为.攻击性行为.矫正自伤或自残行为等。

3.药物治疗

在专业医生的指导下，服用药物可以改善患者的症状，提高患者适应环境的能力。控制刻板印象.过度活动和冲动行为。

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